中心不断探索，改进实验教学方法，针对油气地质与勘探类学科专业特点，及时引入现代技术和最新科研成果。形成了循序渐进、层次分明的实验教学方法。

（1）体验认知式教学方法

体验认知式教学方法重在加深学生对基本理论、基本方法、基本概念的理解和掌握，培养学生独立、正确使用仪器设备、观察实验现象、正确获取实验数据，清晰准确表达实验结果的能力，激发学习兴趣。主要通过室内演示性、验证性、综合性实验以及野外地质实习开展教学。通过学生课前预习，指导教师讲解、示范、巡视和个别辅导、课后总结点评等，帮助学生领会每个实验的设计思想和目的，学生按照实验操作规范自己动手操作并完成实验。

依托实验教学中心网站、精品课程网站、学校教务系统网站等网络信息平台发布实验教学大纲、实验讲义、教学课件、CAI课件、教学录像等内容众多的网络资源引导学生进行有针对性的课前预习和课后复习；地质陈列馆各类标本和井下测井工具、物探采集仪器等的实物陈列为中心相关实验课程的演示实验提供了一个有特色的实践平台；教师利用先进的多媒体辅助教学手段在实验前将录像和图片等进行播放，使学生能清楚直观地观摩实验技术，了解实验过程，极大地提高了实验教学效果。

中心2015年购置了一批先进仪器设备进行野外实践辅助教学，如全站仪、GIS数据采集器及处理软件、三维扫描仪及处理软件、单人背包式取样机、钢笔型400倍数码迷你地质显微镜以及激光测距仪等，实现了现代科技与野外地质实习的有机结合和教学方法的革新，提高了野外实践教学效果及学生学习效率。

（2）启发式、互动式、研讨式实验教学方法

以问题、案例为驱动，通过师生交流、学生分组讨论等方式，教师设置阶段性目标，引导、启发学生分组讨论并完成资料收集、方案制定、实验操作、数据获取与分析等任务，由浅入深、循序渐进完成实验内容，使学生逐步形成以自主式、合作式、研究式相结合的学习方式，培养学生发现问题、自主解决问题的能力。主要针对专业技能训练层次的综合性、设计性实验开展教学（图5）。

中心先后购置了两台可供五人、十人同时研讨使用的多视域偏光显微镜，建成了可同时供40名学生上课的透反射偏光显微镜互动教学系统。镜下显微图像通过多视域镜头、摄像及投影装置直接进入每一位参与者的视野，教师有针对性的进行指导，改善了原来一名教师面对几十位学生，只能通过演示操作教学以及单对单地进行指导，教学方法单一、教学效果差、教学效率低、学生学习效率低的现状，较好地实现了学生之间、学生与老师之间的互动与信息共享，达到了合理、高效地利用现有设备资源，使学生在有限的学时内获得更多的信息和掌握更多的知识的目的，大大提高了教学效率。

（3）虚拟仿真与真实体验相结合的教学方法

中心基于网络化、信息化实验教学资源，利用现代网络、3“S”集成、多媒体展示等技术建立的“虚拟地质博物馆”及“地质导向与随钻测井”虚拟仿真系统，解决了传统教学无法克服的困难，拓展了学生的学习时空和学习方式，使学生不仅从文字、图片，还可以从三维、声音、录像等多角度、多渠道对实验内容进行了解。

该教学方法适用于各个层次的实验及实践教学。教师将虚拟实验功能引进课堂，在讲解理论的同时，利用多媒体同步演示，显示实验的操作过程和实验结果，使一些抽象概念形象化、直观化；利用虚拟平台再现功能，学生在计算机上完成课前预习和课后复习，摆脱了实验设备、场地、时间的制约；在虚拟仿真情节中，学生充分发挥自己的创造性设置各种实验方案、实习路线并能够及时得到结果反馈，大大提高了学生学习兴趣和学习主动性，激发了学生的创新思维能力。

随着信息化技术的快速发展，中心主动适应信息化时代给实验教学带来的挑战与机遇，充分利用信息化技术丰富、拓宽、拓展实验教学内容与内涵。针对90后在校大学生的特点，中心主动适应、积极探索信息化社会大背景下的实验教学，深入分析研究各类实验项目的特点，适时建设了岩石矿物、古生物、构造地质等基础地质，以及测井仪器等一批信息化、虚拟化实验项目。同时适时收集、整理中心相关学科专业在国家公共平台上的信息化教学资源（国家岩矿化石标本信息网、中国数字地质博物馆等公共教学资源），并将其集成化在中心信息化教学资源中及时发布，为学生课前实验预习、课后加深巩固提供了更加广阔的空间，极大地延伸和拓展了实验教学时空。对中心，信息化实验项目的开发、建设才刚起步，还有很多的工作要做。

（4）研究驱动式实验教学方法

利用创新平台为学生提供全面接触学科前缘、尖端设备、研究资源的机会，学生通过开放性实验项目、各类学生基金项目、学科竞赛、毕业论文等进入该平台。由教师提出课题让学生选择或由学生组成创新小组自拟课题，学生在老师指导下自主设计实验方案和实验技术路线，开展实验研究，充分发挥学生自身的主动性、积极性和创造性，全面拓宽了学生的研究视野，促进了学生创新思维、创新能力培养。

（5）直接融入工程实践的教学方法

中心依托金沙娱场城app7979工程实训中心，在学校可实际操作的ZJ45型5000米钻机平台的基础上，引入SK2000c综合录井仪，在国内第一家建立起了校内钻井地质实习的可操作平台，构建了校内综合录井实践基地和以综合录井仪操作与应用、岩心、岩屑观察与描述和岩屑实物剖面制作为主要内容的钻井录井地质实习。同时，还通过与中石油川庆钻探工程有限公司物探公司、中石化西南石油局测井公司、中石油西部钻探公司吐哈录井工程公司等多家企业共建生产实践基地，聘请既有丰富现场实践经验，又有较好的教学授课能力的专业技术人员担任中心兼职教师为学生授课、现场示范，学生亲自动手操作，直接融入工程实践，开启了油矿生产实践、测井生产实践、物探生产实践教学方法和教学新模式（图8）。通过校内、校外生产实践以及顶岗实践，使学生直接参与油田工程实际工作，促进了理论与实践相结合，增强了学生工程实践能力及发现问题、综合运用知识分析问题、解决问题的能力。