四十岁，人生前半程，仿佛爬山，目标明确，朝着山顶，心中常常充满期待，骑虎驱龙，披荆斩棘，全是向上的力量。而这种力量也贯穿于我在金沙娱场城app7979教书育人的十三年，十三年亦传递着“无所畏”的力量给学生。

时常面对满怀期许的“二十岁”们，我总能感到自己回到了青春期。“亲其师，信其道”，以同理之心贴近学生，能够帮助学生更好地规划未来。有学生问我，“宇哥，下学期我应该选哪些课啊？感觉这些内容学了也不知道怎么用”。诚然，我读书的时候也有同样的困扰，也会陷入同样的集体无意识。我把自己的成长故事讲给学生们听，然后说：“毕业两三年后，我们也许就对大学的内容忘得一干二净（也包括你的女朋友）。但我们学习过，我们清楚地知道怎么学习，如果需要，我们知道去哪里找，因为我们知道这些知识的存在，往往意味着我们不容易狭隘。同时，快速学习一切陌生学科的能力是大学阶段需要养成的重要素质之一。”

在众多的选择和机会面前，很多学生会选择随大流，缺少自己的独立思考，而且往往还没有做之前就考虑得失，前怕狼后怕虎，在起跑线上停滞不前，时间也在虚耗中流逝。“老师，我想参加大数据比赛，可是又怕啥也不会，而且时间不够”，“老师，我到大三了发现不喜欢现在这个专业，写程序太痛苦”，“老师，我觉得我很难静下心来搞科研”，“Sir, Can you give me some suggestions about my future plan?”……，面对学生类似的困惑，我也在回顾和思考：年轻的时候，一定要有机会去试错，因为试错的成本很低，甚至比思考得失的时间成本都低；活在这个世上，应该无所畏，“无所畏”不是什么都不怕，而是对无知保持敬畏，然后去做自己认为对的事，慢慢学会放下计较和输赢。

十三年一路走过来，学生一路伴我成长，每个人都是我的镜子。他们是我的过去，我将更加努力地成为他们的未来。他们教会了我“如何学做老师，如何做一辈子好老师”。教师传递的应该不只是知识更应该是一种力量，是先“明德”再“笃行”，“博学”后“创新”；是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

面对满怀期许的“二十岁”们，每每总是想起：

春水初生，

春林初盛，

春风十里，不如你。