学校通过设岗、政策引导等手段，引导、鼓励教师参与实验教学，建成了一支实验教学水平高、科研能力强的教师队伍。目前共有教师51人，其中专职人员41人，兼职人员10人。具有正高职称的占29.4%，副高39.2%，中级25.5%，初级5.9%；其中具有博士学历的占31.4%，硕士41.2%，大学本科19.6%，大专7.8%。实验教师队伍的学历较四年前有明显提高。
1.在岗位设置中强化教师在实验教学中的关键作用。要求广大教师深入理解人才培养方案（实验项目与学生实验基本技能训练的对应关系；实验项目与学生应用能力培养的对应关系、开放性、创新性实验项目及科研活动与学生创新意识激发的对应关系），在理论课教学过程中融入实验教学内容。
2.打破教研室、实验室界限，统筹师资力量，建设实验教学团队。以课程（群）为单元，实施课堂教学与实验教学“任务一体化、待遇同等化、队伍团队化、管理动态化”等有效措施，建成了7个以教授、副教授为核心的实验教学团队，团队成员中包括校级教学名师王兵教授、具有丰富油气化学化工现场经验的邓小刚等高级工程师。
实验教学团队情况表
序号 | 团队名称 | 负责人 | 职称 |
1 | 基础化学实验教学团队 | 梁发书 | 教授 |
2 | 化学化工专业基础实验教学团队 | 刘瑾 | 副教授 |
3 | 化学专业实验教学团队 | 贾朝霞 | 教授 |
4 | 应用化学专业实验教学团队 | 马喜平 | 教授 |
5 | 化学工程专业实验教学团队 | 邹长军 | 教授 |
6 | 环境工程专业实验教学团队 | 王兵 | 教授 |
7 | 油气加工实验教学团队 | 王豪 | 副教授 |
3.政策引导。学校在酬金分配、晋升等方面制定政策，使实验教师与理论课教师的待遇同等，专职实验教师不仅可以晋升教授、研究员，其晋升条件中的学术要求还适当放宽，从而引导和鼓励教师从事实验教学方法改革、实验技术创新、特殊仪器设备的自研自制及指导本科生开展开放性创新性实验。
4.加强教师能力培养，提高教师水平。中心主任先后到美国、俄罗斯考察学习；56 人次先后参加国内外实验教学交流会议；22人次参加了仪器设备培训；8名青年教师到油田实习；4位在职攻读博士学位，派出5人到国内、外进修。
四年来，中心教师承担各级教改项目9项、发表教改论文42篇，获得省级以上教改成果奖3项。承担科研项目181项，发表科研论文170余篇，其中SCI论文30余篇，获得省部级以上科研成果奖6项。