近年来，随着互联网的快速发展，产生网络亚文化这种新的文化形态，表现为妖气十足的“娘炮文化”、消极逃避的“佛系文化”、盲目追星的“粉丝文化”、互怼激进的“网红文化”等，冲击高校意识形态领域，扭曲高校学生价值判断，限制高校学生正确认知，消解高校学生奋斗精神，诱发高校学生不当言行。当前，如何能够有效应对网络亚文化渗透侵袭，营造风清气朗、积极向上的网络环境，进行积极教育和引导，坚定高校学生理想信念，培养高校学生责任担当，推动高校学生成长成才？

在高校层面：其一，夯实网络阵地建设。建好校园网、官方微信、微博、易班等网络平台，丰富信息量，拓展覆盖面，唱响主旋律，为高校学生构筑强大的精神家园。其二，构建三全育人格局。高校把实施三全育人作为落实立德树人根本任务的内在要求，大力整合校内外各类育人资源，构建目标同向、载体同建、资源同享、节奏同步的“三全育人”大格局。其三，深化思政课程建设。发挥思想政治理论课和课程思政主渠道作用，从学生接受的角度，积极探索教学方法改革，创新教学话语体系，实施“接地气”的教学模式，把理论讲精、讲透、讲活，让内容实起来、师生动起来、课堂活起来、教学火起来、效果好起来。其四，发挥文化育人功能。积极推动优秀文化作品的数字化、网络化制作和传播，探索运用内容分发、互动直播等新形势新手法，研究使用虚拟现实、人工智能等新技术新应用，用可视化、图解、动漫动画等信息传播形式，提高文化传播力、引导力、影响力和公信力，增强师生网络阅读的愉悦感和接受度。其五，重视心理健康教育。加强心理健康教育，发挥心理健康教育课主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。

在学生层面：其一，树立新时代偶像观。深入学习伟大建党精神和党史上的重要人物、重要事件，以英雄模范为偶像，让雷锋、钟南山、袁隆平、张桂梅、黄文秀等时代楷模和先进人物成为学生争相学习效仿的榜样，从他们的言行中汲取精神营养，陶冶道德情操，明确前进方向。其二，提升网络道德素养。提高道德自律意识，对网络信息做到谨言慎行，自觉遵守网络道德规范，通过合理网络渠道来理性有序参与网络互动表达，寻找健康向上的心理诉求，使网络道德素养内化于心，外化于行。其三，树立正确人生目标。树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，到人民群众中去，珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。

（转自：全国高校思想政治工作网）