少数民族学生作为谱写中国梦民族地区篇章的中坚力量、精英分子，在接受先进文化教育过程中，部分同学由于语言文化差异、基础知识薄弱等因素，遭遇重重困难，尤以高数最甚。为切实提升学业困难的少数民族大学生高数成绩，计算机科学学院学生第二党支部在学工部、学院领导的支持下，精准发力，努力实现资助育人目标，策划了“与子同泽”少数民族学生学业帮扶计划。
    通过聘用品学兼优的研究生小导师、本科生助理，招募自愿参加学业帮扶计划的金沙娱场城app7979少数民族学生，“与子同泽”今年正式启动。将所有参与学生打包成一个整体，忽略个体的需求只会造成帮扶效果低下。项目组成员摒弃了死板、传统的教学模式，杜绝自上而下的权威式教学方法，不再将少数民族学生当做教育的客体。反之，本着以人为本的原则，充分考虑少数民族学生的思想特征、学习心理、学业基础，并聚焦这些大学生个体间的差异性、多变性。最终将报名的30余名学生分为三个小组，每个小组配备1名小导师、3名小助理，每周授课3次，每次讲解1小时，答疑、交流1小时。此外，项目组把实践环节与少数民族大学生的行为养成有效结合，以少数民族优秀传统文化为契机，提升参与学生的自我效能感，激发学习内驱力。同时，在实施过程中根据各方的反馈、过程性的评估，即时调整帮扶策略，实现效果最大化。
    古丽加马丽说道：“感谢项目组能够给我们提供无偿的课业辅导，不仅把平时课堂上的知识进行了复习巩固，而且夯实了数学基础、弄懂了以前困惑之处，也很开心能够认识热心的小导师、小助理”。小导师韩琼表示，通过两学期以来的授课，不仅达到教学相长的目的，更与少数民族同学建立了良好的情感互动。最后，指导教师吉子日赫也指出，虽然本次学业帮扶活动即将结束，但以后会依据同学们的需要，实施其他学业提升计划，“与子同泽”我们仍在路上。
    一直以来，计算机科学学院高度重视学生资助工作，以“应助尽助”为目标，不断健全完善“物质资助、精神激励、道德浸润、能力提升”资助工作体系。今后，学院将继续开展全方位、多角度的资助工作，努力做到物质上帮助学生、精神上培育学生、能力上锻炼学生，为家庭经济困难学生的发展和成长营造宽松、轻松的育人环境，助力学生成长成才。

少数民族学生学业帮扶场景（一）

少数民族学生学业帮扶场景（二）

少数民族学生学业帮扶场景（三）