【编者按】“两学一做”学习教育启动以来，金沙娱场城app7979各基层党组织按照校党委的统一部署，密切结合本单位实际，从严从实抓好学习教育。为了更好地营造“两学一做”的学习教育氛围，推动学习教育不断深入，从即日起，党委宣传部开辟“两学一做”典型报道，重点关注各基层党组织在学习教育过程中，形成的好做法、典型经验，以及涌现出来的先进集体、个人，敬请关注，并欢迎各基层党组织提供线索和意见建议。编辑部联系电话：83032490、83032236、83032235。
入脑：创新学习方式 真学真懂
每天晚上9点半是计科院学生第二党支部邓志鹏固定学习手抄党章的时间，抄写完之后，邓志鹏用手机拍照，然后上传到微信。从4月初开始，邓志鹏每天都要手抄300多字的新党章，一笔一划，他坚持一个月。
自“两学一做”学习教育活动启动以来，在计科院像邓志鹏这样的学生党员，每天坚持用手抄党章的形式还真不少。
据了解，目前计科院共有140多名学生党员，绝大多数是90后。“以往传统单一的学习教育方式，对于90后学生党员来说，学习缺乏主动性，效果不是很明显。”
党员手抄的党章
怎么才能让90后的学生党员积极主动参与到“两学一做”学习教育中来，成了计科院党委思考的问题。
“互联网+”给了计科院党委一班人启发。“现在大学生爱用微信，我们能不能利用微信这个平台，发起一个手抄党章的活动，这样既体现了我们计算机学科特色，也更能获得学生党员积极参与。”
4月6日，计科院依托微信端开发应用的“手抄党章60天”活动正式启动。新党章约18000字，党委要求党员每天抄写党章300字左右，60天抄完。
据计科院党委组织员孟鹏介绍，截止目前，活动的第一期已结束，共有90名学生党员坚持每天抄写，并在微信平台上传手抄党章作品2100张，相互“点赞”和评论3000余次。
为营造良好的学习氛围，计科院党委对第一期坚持上传手抄党章的优秀作品进行评选、表彰和奖励。研究生党支部的刘福伦说：“好记性不如烂笔头，手抄党章让我第一次这样仔细地阅读和学习党章，既学习了党的知识，又培养了持之以恒的习惯，还可以练字，真是一举多得”。
入心：增强学习实效 真信真用
“手抄党章的最终目的是让党员在‘两学一做’的学习教育中有所收获，有所提高。”朱松柏说，手抄党章的学习方式，不仅要让党员“两学一做”的学习效果入脑，还要入心。
党员手抄的党章
学生第二党支部的吴彦学说：“每天早上抄一段党章，能让自己浮躁的心静下来，这种学习方式让我对党章的理解更加深刻了。”
吴彦学讲述了自己的学习感悟。吴彦学的父亲是商人，也是一名党员，十几年来，他父亲坚持为当地农民提供免费上门服务，可很多人并不理解父亲的行为，以前他也觉得父亲这样做不值得，并替父亲感到委屈。而父亲总是对他说，我是一名党员，是为人民服务的。
“以前，我对父亲的这句话不是特别理解，但通过‘两学一做’学习教育，让我对这句话有了更新的认识，也让我更加懂得如何去做一名合格党员。”吴彦学说。
学生第一党支部的蒋玉含在高中时代就入党了。“以前，我觉得是一个名老党员了，自认为自己的政治觉悟，对党的认识要比其他党员要高，要深刻。”蒋玉含说，但通过这次“两学一做”学习教育，尤其是手抄党章活动之后，与其他学生党员比较之后，发现了自己所存在的问题和不足，这也为我后续的“做”“改”“促”做好了准备。
入行：教育融入日常真抓真改
“在邓志鹏的带领和帮助下，我们宿舍的学风发生了翻天覆地的变化，睡懒觉打游戏的少了，上图书馆去自习的多了。”邓志鹏的室友林鑫说。
学风的好转，计科院是把“两学一做”学习教育融入日常带来的变化之一。
党员手抄的党章
“‘两学一做’学习教育，不能仅仅停留在表面的学习上，而是要融入我们的学习和工作中去，把解决问题贯穿学习教育全过程，要真抓真改。”朱松柏说。
通过召开座谈会、征求群众意见等方式，计科院14个基层党支部认真查找问题，共列出了20多个问题清单，并针对这些问题清单，学院党委制作台账，一一进行落实进行整改。
学院党委副书记余辉说，我们在征求学生意见过程中，有人提出有的学生党员在学生教育管理和学风建设中对普通同学的带领帮扶作用发挥得不够突出。
针对这一问题，计科院党委启动了学生党员与学困生结对子工程，要求学生党员对学习困难的同学进行“精准帮困”：根据每个人的实际情况，分析其学分绩点低、挂科的原因，找到病灶，然后开出处方，并由学生党员帮助监督学困生落实。
在查找问题中，计科院党委发现一些教师在会上热衷于耍手机、开小会。“我们学院很少开长会，有些教师党员几十分钟都坐不住，走马灯似的进出会场，学院召开的大会如此，支部、教研室的小会也是如此。”朱松柏表示，“作为党员，如果连我们自己都做不到，我们又怎么能要求学生上课不玩手机呢？”计科院党委深刻认识到：会风必须整改！计科院要求党员教师以身作则，率先示范，并签下承诺书。
“两学一做”，关键在做，计科院把两学一做学习教育融入日常，做到真抓真改、即知即改，确保学习教育取得实效。
