一、课程基本信息

中文名称：心理语言学

英文名称：Psycholinguistics

开课学院：外国语学院

课程编码：S0502403

学分：2

总学时：32

适用专业：外国语言学及应用语言学

修读基础：修读本课程的学生需要具备一定的语言基础，具有一定的语言学习经历，修读完语言学概论，普通语言学及第二语言习得。

主讲教师：曾洁（教授）

二、课程目的任务

1.课程地位作用

 帮助学生构建语言习得过程中所涉及的心理过程，语言的生成与发展经历的路径，为科学的语言教学和学习方法的形成奠定基础

2.课程主要内容

 主要内容：行为主义学习理论及其主要观点；语言与认知及其主要观点；隐性学习理论及其主要观点；记忆与注意；语言及其生理决定因素；第一语言习得及其主要特点；第二语言习得的主要问题。

 重点：三个语言学习理论

难点：语言的生理决定因素

3.学生应达到的基本要求

 认识语言学习的心理过程。

三、教学内容与学时分配

四、考核方式与成绩评定

1.考核方式：

课程论文及其平时课堂讨论参与情况

（笔试、论文、口试等）

2.成绩评定办法：

课程论文40%，出勤30%，课堂讨论30%

五、教材及主要参考书目

Berry, D.C. and Dienes, Z. 1993. Towards a working characterisation of  implicit learning. In Implicit Learning. Theoretical and Empirical Issues.  Hove: Lawrence Erlbaum.

Gathercole,  S. and Baddeley, A. 1993. Introduction to working memory. In Working memory  and Language. Hove: Lawrence Erlbaum.

Genesee,  F. 1988. Neuropsychology and second languaage acquisition. In L.M. Beebe  (ed.) Issues in Second Language Acquisition: Multiple Perspectives. Newbury.  Mass.: Newbury House.

McDonough,  S. (1981). Behaviourism.   In Psychology in Foreign Language  Teaching. London: Allen & Unwin

McLaughlin,  B. 1987. Cognitive theory. In Theories of Second Language Learning. London:  Edward Arnold.

Piattelli-Palmarini,  M., ed. (1980). Language within cognition. In Language and Learning. The  Debate Between Jean Piaget and Moam Chomsky. London: Routledge & Kegan  Paul. 

Ellis.  R. 1994. Second language acquisition research: an overview. In The Study of  Second Language Acquisition. Oxford: OUP.

六：其他需要说明的问题