通知公告

外国语学院课程试卷质量及平时成绩情况专项检查报告

发布日期:2019年05月22日      作者:      编辑:陈波      审核:      点击:[]

外国语学院

课程试卷质量及平时成绩情况专项检查报告

为进一步落实新时代全国高等学校本科教育工作会议以及《教育部金沙娱场城app7979关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》精神,根据教务处《2019年春季学期期中教学检查工作安排的通知》,结合本学期教学工作实际情况,我院制定了课程试卷质量及平时成绩情况专项检查实施方案,并认真组织落实。

1. 检查组织机构

组长:吕旭英

成员:陈   韦丽莉 阮先玉 宋志芹 肖燕姣 王志林 孙越川

杨丽新  张一颖 干静枫 教指委全体成员

2. 实施方案

本次检查以教研室集中检查汇总、学院专项核查等结合的方式,在12周之前完成了检查,5月20-21日,学院组织教指委专家进行了抽查,全面掌握了试题命制、试卷批阅、试做、平时成绩评定等方面的状况,并对检查情况进行分析,找准薄弱环节,制定持续改进的措施及落实计划。

自查总体情况

据教务处要求,各教研室组织了任课教师对2018秋季学期的归档试卷进行了自查,各门核心课程由课程负责人根据检查情况撰写了课程检查报告。检查情况表明2018秋各门课程的归档情况符合学校要求,命题符合教学大纲,考核方式多样,成绩评定科学,资料详实大部分同学的平时成绩与期末考试成绩相关性较好;试卷分析分析都较有针对性,科学、合理考试结果分析准确、切合学生学习实际,有个别教师平时成绩评定标准表述不够清楚,现已根据出现的问题提出有针对性的进行了整改。所有课程(除大学英语II-1校考外)试做记录完整,考题审批单填写、审批规范

存在的主要问题

英语专业教研室

1、英语专业各门课程存在的最主要的问题是课程的信息化不足。具体体现在课堂中采用现代化教学手段的比例偏低,以及网络在线课程缺乏。

2、课程考核以终结性考核为主,过程考核的理念体现不足。目前的过程考核主要体现在平时成绩方面,大部分课程的平时成绩在期末考试中的占比是30%,只有极个别课程的占比达到40%。

3、试卷质量把控较难。由于英语、俄语专业课程门数众多,每一门课程又都具有自己的独特性,只有任课教师自己清楚自己的出题质量,其他非任课教师难以判定试卷的质量如何。

俄语专业教研室:

1. 2位教师平时成绩构成不清楚,平时成绩构成单一。

2、个别题型无法给出确切的扣分点,如作文,除了语法词汇还要看立意,书写等情况酌情扣分。

3、试做记录上没有写出试做真实感受,比如:题量和题型难度等。  

整改情况:有问题的教师当场对照检查项目,将试卷平时成绩进行完善,重新完善试做记录相关内容。进一步明确平时成绩的计算标准、核分过程和评定依据。

学英语、拓展英语教研室:

部分学生的平时成绩与期末成绩不是完全相关,个别老师教学记录表忘记签名,有些老师几个班的成绩分析内容基本一致试卷方面个别课程期末试卷难度相对往年较大,学生及格率不高。

三、改进思路

学院将在课程教学、过程考核和试卷质量方面进一步加强管理。具体措施如下:

课程教学方面

1. 大力加强课程信息化建设,推进学习通、雨课堂等现代教学手段在课堂教学中的使用,鼓励任课教师不断学习新技术和新的教学手段,与时俱进,利用现代化手段增进师生了解,激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

2. 教师的教学能力和水平是决定因素。教研室多组织教研活动,鼓励老师们多参加教学沙龙,通过同行听课交流、集体备课等方式提高老师们教学设计基本功

3. 进行教学方法的改革,避免“满堂灌”教学,设计疑问,增加讨论,在19级的教学中增加翻转课堂的教学尝试,提高学生的到课率、抬头率、课堂参与度,提高学生课程成绩。

在过程考核方面:

1. 鼓励教师尝试非标准答案考试,适当控制试题主客观比,鼓励教师和学生以创新的思维进行教学和考核。

2. 加大过程评估占比,实施形成性评价,加大平时成绩所占比例,课程成绩评定办法、特别是平时成绩组成、最终所占比例在开课一周内告知学生,做到平时成绩有评定依据可信可查。

3. 线上教学的课程,将线上学习部分考核结果纳入学生的最终成绩。

试卷质量监控方面

1. 大力推进课程负责人制,课程试卷质量由课程负责人把控,包括命题范围、题型设置、题量分配、难易程度等。

2. 专业教研室可进行题库建设,鼓励由任课教师边教学边建设题库,较准确的把握考试重难点,达到试题大纲全覆盖,与大纲吻合度高。

3. 专业课程可为每一门课程培养多名任课教师,以便可以在命制试卷时由其他教师检查,保证试卷符合教学大纲要求,组织老师认真试做,如实填写试做记录,保证试卷的科学性和合理性。

外国语学院

2019年5月20

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