3月19日下午15:00，汉语国际教学中心组织本学期国际学生汉语课程任课教师在钉钉上隔空开展了2020年春季学期第一次教研活动。主要讨论前两周国际学生汉语课程的线上教学情况，分享国际学生汉语课程线上教学经验，同时集思广益，尽可能地解决目前国际学生汉语课程线上教学过程中存在的问题和困难。

会议伊始，教学副院长兼汉语国际教学中心主任陈婧对《汉语2》、《汉语4》、《中国概况》、《中国传统文化概论》四门课程的前期线上教学情况进行了简要总结，肯定了老师们的辛勤付出，并要求各位老师接下来继续做好5-8周线上教学的准备。她指出线上教学的关键之一是如何让学生动起来，教师要充分发挥学生的主观能动性，让学生自觉自愿自律自力地参与到线上教学中，这样才能增强线上教学的活力和成效。她还提出对于存在时差且上网条件有限的国际学生，任课教师可以通过发放电子材料辅以微信答疑等方式进行指导，要用心用情用智慧克服隔空教学的困难。

各位任课教师也非常踊跃地发言分享。李渝老师反馈，使用微信群对国际学生进行线上指导有很大的局限性，有时候老师仿佛一人在唱独角戏。韦丽莉老师采用慕课学习和分组讨论相结合的线上教学方式，每周组织一次在线大讨论，学生需向老师提交笔记和报告，教学效果良好。杨敬老师提议通过语音领读、朗诵比赛、中文投稿等方式激发学生的积极性，他的班级共有41名国际学生，38名学生能够按时交作业，另外3名学生或因时差或因网络问题可能会晚交但会向老师说明情况，学生作业问题较多，老师统计、批改、反馈的工作量很大。郝晓曦老师仔细了解班上每名学生的汉语水平，选拔汉语较好的泰国学生协助老师开展互动，帮助汉语水平靠后的学生建立自信、共同进步。其他各位老师也纷纷表达了自己的观点和看法，本次教研活动在热烈的气氛中圆满结束。