1.1 《美国文学史及选读》课程组老师寄语
亲爱的同学们,大家好!Long time no see!
疫情时期,希望诸位在家戒骄戒躁,保持健康的身体和平和的心态。
文学也是人学,来自生活,又将回归生活。在这样的非常时期,你们身边发生的林林总总,胜过任何一本教科书。你们的观察,你们的思考,都将成为你们生命的一部分。希望你们能好好体会这个时代,好好反思并见证这一段历史。这种感受能力、思考能力是文学的核心,也是个人成长不可或缺的部分。
春天,也是石大校园一年最美的时节,小河边两岸的垂柳嫩芽微露,你们宿舍旁的樱花含苞待放,路边紫叶李的白色小花已经完全绽放。但景色再美,缺了你们的欢声笑语,终究不成校园。期待在樱花盛开的日子里,能与你们重逢在思学楼和博学楼!在体悟生活的同时,我们还可以通过文学提升认知。在前四周的课程中,我们将一起阅读、讨论一些经典的著作。
祝好!
1.2 《英语口译》课程组老师寄语
亲爱的同学们,这个假期注定被我们所铭记。疫情让我们走过了“漫长的假期”,又来到了“特殊的开学”。你是否在各种QQ课程群、学习通、钉钉群之间迷茫?你是否在手机、电脑、平板之间忙碌?
开学了,作为《英语口译》课组老师,我们想要跟你们唠叨几句:
1. 请收拾好心情(还有你自己和房间),布置好专门的学习空间,按照老师的要求制定好自己的线上线下学习时间规划。
2. 请按进度学习超星学习通上的微课视频,参与平台讨论等活动。
3. 口译是专业核心课程,也是难度较大的技能,请一定、一定、一定保质保量地根据老师要求完成音频练习。先从听取关键信息开始,练习提取并记录关键信息、分析信息、复述、脑记信息,然后再练习笔记,不要着急,可以跟着视频和老师的教学安排一步步来练。
4. 练习刚开始和学习新技能的时候,可能会发现听不懂、记不下、或说不出的情况,别着急,口译训练基本有四阶:第一阶,从听力理解开始练习,如果发现自己记了就听不懂,那就先别记,先听懂;第二阶,在听懂的情况下,选择性地记录最核心的信息,只要听懂了,用笔记作为提示,就可以为表述打下好基础了;第三阶,先用源语总结且较为完整复述听过的内容,然后再练习用目的语翻译听过的内容,在此过程中要注意自我监控;第四阶,录音监控自己的翻译内容,针对难点和问题进行反思总结,打磨自己的口语输出和表达。
5. 有考口译证或者考口译方向MTI计划的同学,可以适当补充练习,但要以课程技能为基础,适当练习并总结常见话题(如教育、政治、科技、文化等)的口译。
最后,口译这门课同英语专业其他技能型课程类似,不可一蹴而就,正确的方法同量的积累一样重要,请静下心、沉住气、多练习、勤思考,下一个译员就是你啦!
1.3 《现当代英语散文》课组教师寄语
亲爱的2017级同学们,春的暖阳润绿了大地,孕育了花朵,万物苏醒,生机盎然。
如果没有疫情,你们会在哪里?
——或如常地在校园做着日程表中的任务,或漫步在校园与同学谈论理想,憧憬未来。
疫情当下,医护人员冲锋在前,警务人员昼夜守城,社区工作者挨家挨户登门普查,他们用身影践行着生命的意义。
但丁在《神曲:地狱篇》曾说过:“人生本来不是为了像兽一般活着,而是为了追求美德和知识”。人活着就要时时刻刻充实好自己,为尽善尽美的今日与明日奉献自己的努力。
校园里,花儿绽放,鸟儿啁啾,教学楼的桌椅在等待着……
你们准备好了吗?
请端坐在桌前,拿起书本,执行日程表中的任务,如在校园时一样!
请专于学习,如努力攻克难题的医学家一样!
请笑对生活,如治愈出院获得新生的人们一样!
请沉下心来,用知识滋养灵魂,用美德锻造气质,用生活实现生命的价值!
致 正青春的你们
1.4 《交际英语2》课组教师寄语
亲爱的2018级同学们,在这个漫长的寒假里,大家是否已经厌倦了起床挨骂、吃饭挨骂、如厕挨骂、坐着挨骂、躺着挨骂、连呼吸也挨骂的日子?作为你们的老师,也作为一位妈妈,我负责任地告诉大家,有一种方法可以让你远离这种非人的待遇,那就是……
开始学习《交际英语2》吧!相信我,当你沉浸在瑞秋卡尔森的《寂静的春天》,聆听着安瓦尔阿卡维的《电话》,惊愕于马克吐温的《该死的人性》,思考着如何像威廉戈尔丁一样《把思考作为业余爱好》,从而扫清艾尔弗雷德的《无根据的信念》,母慈子孝的戏码将重新浮现,爱与自由将重现人间!
同学们,为了你们和家人的幸福,我们一起努力吧!Fighting!
1.5 《综合英语2》课组教师寄语
亲爱的2019级同学们,过去一个月,是我们从未经历过的场景。城市实行管控,学校推迟开学,街道空无一人,社区闭门禁行。这些场面,出乎意料;这些景象,犹如电影。灿烂阳光下的春游取消了,亲朋好友间的聚会搁浅了。在这一场阴霾中,我们为受难的亲人同胞哀痛,我们也为铺天盖地而来不知是谣言还是真相而惶恐、愤怒。我们也不知道明天会发生什么,不知道未来会是什么样子。然而,这就是人生,这就是社会,我们也无法预知未来。
面对这一场疫情,全人类都在努力。这个过程充满艰辛,乃至需要付出生命。我们不是科学家,不能破解这“狡猾”病毒的秘密;我们也不是医务人员,不能在一线挽救病人的生命。但我们只要谨守本分,不负初心,做好自己,明是非,辨曲直,我们就是在尽自己那一份力量。
当我们面对饥荒、瘟疫、灾害,当我们历经坎坷、跌宕、艰险,我们始终要相信:惶恐源于无知,谣言止于真相;光明能驱逐黑暗,温暖能融化寒冰。人类的历史其实就是人类不断探索世界,追求真理,战胜愚昧与无知的过程。世世代代积累起来的知识、经验和教训薪火相传,凝结成了人类集体智慧的结晶,这就是我们今天所学的知识。
知识是“有用”的。对疾病的知识减轻我们的病痛,挽救我们的生命;对这个世界的知识帮我们生产粮食、制造机器、飞向太空。知识也可以是“无用”的。哲学帮我们认识这个世界,文学艺术给我们带来美的享受。
教育给我们“有用”的知识,使我们能为社会发展添砖加瓦;教育也教给我们“无用”知识,让我们能更好地品尝生活的滋味。因为,教育的本质不仅仅是信息的堆积,更是人的灵魂的培养。
新的学期开始了,Another school year, what for?让我们一起走进《综合英语2》的课堂,找到答案。
1.6 《英语语法》课程组老师寄语
过去 • 现在 • 未来
亲爱的同学们:
顺着时间的流,我们来到了2020年的春天。值此新学期开学之际,我们英语语法组的老师在此厢向大家施礼了。同学们,春天好!
这个春天,因为新冠,与往年是有些不同;然而,这个春天,即便有了新冠,其实也没太多的不同:春天仍然来到了,新学期仍然要开始了,我们每年春天开设的语法课程也即将与大家见面了。
语法课程?心思敏感的你,是否即刻就顾名思义地想到了使用语言的规则,那些干巴巴的无穷无尽的条条款款、那些剪不断理还乱的枯燥乏味的强迫记忆、那些无趣无聊又别无选择的服从遵守...... 眉头渐渐拧成了结,无奈的思绪就在心头慢慢地弥漫滋长。
错,错,错!同学们,在这个春天,如果你想到语法只记住了这愁绪,那将是终身误!语法的世界,实在是像这个季节的春暖花开一样,五彩缤纷。你可知道,在古希腊和古罗马时期,语法就已经成为学习教育中一个重要科目,属于“七艺”(逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐)之一。你可知道,在中世纪的欧洲,普通百姓通常不识字,只有僧侣能够读写。当时僧侣使用的语言主要是拉丁语,拉丁语中的“语法”一词是grammatica。普通百姓对能读书写字的僧侣有着敬畏之心,甚至把他们当成掌握了神奇魔力的术士,把他们使用的拉丁语当成魔咒,所以grammatica就衍生出“魔力、魔法”含义。故生“魔力语法”之称谓。
最后,回到现代英语语法GRAMMAR单词之构词本义。gram- = write down,写;-ar,名词后缀。Grammar,书写的法则,使用文字的技艺。因而,语法的终极目的是用来书写,用来记录、用来表达的;遵循语法规则写就的语言于是个性张扬,气韵生动,活力无边,风光无限。
子在川上曰:“逝者如斯夫。”时间的流总是无声无息从过去流到现在又将奔向未来。语法的世界,同样涵盖了过去、现在与未来。同学们,过去渺渺只可忆,未来茫茫难可期,在这2020年的春天里,我们英语语法组的老师邀请正当青春的你,与我们共赴一场英语语法的约会,愿你最终能用法则之金丝银线,串起珠玑之文字,缀成一片锦绣,惊艳流年,不负现在!
爱你们!