4月14日上午，南充校区在国际学术交流中心举办“创新的思维：创新的实践—高等教育的目标与内涵”学术讲座。上海理工大学工程热物理研究所所长、工程热物理博士点学科带头人杨茉教授应邀担任主讲人。工程学院240余名师生参加此次讲座。
杨茉教授从全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、高等教育的目标和内涵探索以及燃煤锅炉燃烧优化技术等三个方面做讲解。
讲座开始，杨茉教授以“太阳能折叠棚电动车”这一参赛作品为例，阐述了他对“创新”的理解。他说，太阳能电池供电的思想由来已久，已经不算作是一个新的课题或者创新点，但实际应用方面还需要进一步研究和推广，由此引出他对参赛作品创新点的思考。他说，狭义上的创新是很难的，现在所提倡的创新是广义的，比如基于已有成果，着眼于某一个点去深究，只要取得了一定的进步或者提升都可以看作是创新。
随后，杨茉教授围绕“高等教育的实质是什么”这一问题进行讲解。他开门见山地指出，高等教育的实质就是要训练科学的头脑、培养思考问题的能力、提高综合素质，并建立专业基础。他以姚明的成功、马云创立阿里巴巴等名人事例，详细地说明了教育的实质。杨茉教授重点强调了训练对个人成长的重要性。他举例说：“姚明之所以能成为一名优秀的运动员，不仅和他的先天条件有关，更为重要的是他后天的专业训练。正如同运动员的肌体经过训练才能创造好的成绩，人的头脑也需要经过训练才能科学而深刻地思考。”
紧接着，在燃煤锅炉燃烧优化与应用研究实例部分，杨茉教授以长兴电厂330MW锅炉燃烧优化与应用为例，通过对锅炉燃烧系统几个常见问题的分析，再对改造前后的实验数据进行对比，指出分级燃烧能够大幅度地提高燃烧效率，减少煤炭消耗，减少氮氧化物排放，在提升企业经济效益的同时也保护了环境。最后，杨茉教授从工程实例升华到理论研究，引出并讲解了工程实际问题中的非线性特性。
讲座最后，杨茉提出：“优胜劣汰，适者生存。国家兴亡，匹夫有责”。他勉励同学们要勤奋进取、求实融洽，锲而不舍地在求学路上探索，方能水滴石穿，有所成就。
讲座结束后，杨茉教授还与现场师生积极交流互动，耐心地解答大家的提问。
讲座场景
