教务〔2025〕31号

各教学单位：

为学习贯彻习近平总书记金沙娱场城app7979关于“构建多元主体参与、符合我国实际、具有世界水平的教育评价体系”的重要论述，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，体现“以学生为中心”的教育理念，了解授课教师的教学工作情况，教务处开展了2024年秋季学期学生网上评教工作。目前，2024年秋季学期学生网上评教数据统计、分析工作已完成，现将统计结果分发至各单位，相关事项通知如下。

一、评教情况

评教课程：2024年秋季学期全校共参评课程5414门次，学生对课程的总体评价良好，平均分为95.16，最高分为96，最低分为70.67，分类评教统计情况见表1。

表  2024年秋季学期学生网上评教情况统计表

二、统计表说明

1.学生评教统计结果表：学生对每位教师所授课程进行评分后的统计结果，该表不包含评教人数少于10人的教学班学生评教数据。

2.教师综合评教结果表：该表不包含实践类课程、体能达标与测试、入学教育、评教人数少于10人的教学班、网络课程和全部组班重修的学生评教数据，综合分计算公式为：

3.任课教师可以通过“本科教学服务平台”查询教学基本状态数据（对教师教学过程中迟到、早退、批改作业、修改实验报告等情况的抽查统计结果，其指标不计入评教统计结果分数，供各教学单位参考）和学生主观评价（学生对教师教学情况主观评价意见的直接汇总，每个学生的主观评价由分号隔开）等信息，查看方式见下图。

                     图 查看教学基本状态数据反馈表和学生主观评价表内容方式

三、评教结果分析及应用

1.教学单位及时将学生评教结果及意见建议反馈给对应授课教师。授课教师可结合教学实际开展自我诊断，制定个人教学改进计划。

2.教学单位应对本单位的学生网上评教结果和学院组织的学生过程性评价结果进行深层次的对比分析，认真查找本单位课程教学中存在的不足，制定相应的改进措施。

3.合理运用学生评教结果，分别列出2023年以来学生网上评教综合值和学生过程性评价后10%的教师，针对每位评教排名靠后、教学效果欠佳的教师制定个性化的帮扶、整改措施。

请于4月1日前将“2023年以来学生评教整改措施表”的电子文档（见附件）交教务处质量工程建设科，联系人：陈老师，电话：83032035。

附件：2023年以来学生评教整改措施表

                                                                         教务处

                                                                    2025年3月14日