5月为大学生心理健康月，对于伴随和带领大学生成长成才的辅导员，开展大学生心理健康教育是日常工作中至关重要的部分。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出，帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界，是辅导员的主要职责之一。因此，夯实心理学相关基础知识，把握和熟悉大学生的心理特点和规律，有针对性的开展心理健康教育，是提升辅导员职业化、专业化水平的必经之路。基于此，材料院于5月16日下午，举办“辅导员职业能力提升之大学生心理健康教育”研讨会，材料院党委副书记戴志、全体辅导员参加学习。  

   会议首先由心理辅导员祝静思老师讲解大学生心理特点，以及判断心理正常与异常的标准等相关知识。  

   大学生的主要心理特点表现为：强烈的求知欲望；强烈的参与意识；强烈的情感和交友需要；强烈的独立意识和批判精神。大学生所表现出的心理现象是多种多样，这给辅导员的日常教育和管理工作增加了困难，但是把握大学生心理的普遍特点，有助于辅导员在关键节点把握学生的心理发展趋势。  

   在辅导员的工作中，对心理异常学生的排查和正确处理是较为重要和棘手的。因此，了解心理异常的判断标准：主观世界与客观世界的统一原则、心理活动的内在协调性原则、人格的相对稳定性原则，是做好心理健康工作的前提。  

   随后，各位辅导员根据实际工作中的案例和心理学相关知识，就我院学生遇到的心理健康问题进行了讨论和交流，并再一次明确了心理危机事件的应对方法和步骤。14级辅导员兼学生自我规划与发展中心指导老师冷帅，将我院心理健康月相关活动的进展进行了汇报。  

   最后，戴书记指出，辅导员对学生心理健康的关注要融入在日常的教育管理中，重在预防，完善危机干预机制，提升应对危机事件的能力。